了解他们之间的这些差异性，对于怎样在具体的编辑工作中取长补短，应该是有所帮助的。

一、专业型编辑与栏目型编辑

图书作为在某一专业、某一知识领域的大信息量的文化载体，具有较专、较深的文化内涵，尤其是学术专著。图书编辑除了需要掌握良好的编辑基本功，对文字、标点、语法等进行加工处理外，还要求有相应的专业知识。中文系毕业的编辑看不懂大学物理的公式，物理系毕业的编辑可能也不会知道分子式孰对孰错。许多出版社一般按专业将编辑进行归类分工。“学者型”编辑是时下图书出版界中一个广为认同的概念，其实这正是对图书编辑更专业化要求的体现。

除了学报等学术期刊对编辑的专业要求很严格之外，其他类型的期刊，如通俗期刊、科普期刊等则对编辑的专业要求较为宽松。目前社办期刊绝大多数是非学术类期刊，如甘肃人民出版社的《读者》、上海文艺出版社的《故事会》、湖南师范大学出版社的《科学启蒙》、湖南教育出版社的《中学生百科》等，都属于非学术类期刊。社办期刊编辑专业要求的淡化，并不等于说专业知识扎实的编辑不适合做期刊编辑，恰恰相反，一位知识很专业、涉猎又很广泛的“T”型人才，应该是期刊编辑的最佳人选。

图书大多由编、章、节组成，期刊的基本结构单位则是栏目，并由此出现了栏目编辑。期刊栏目的内容往往并不限于某一知识领域，例如《科学启蒙》有一个栏目——《身边的科学》，不但介绍气象知识，也介绍物理现象、化学反应等等，几乎涉及各门学科，内容不深奥，但很广博。这就要求期刊编辑广为涉猎，不断提高自己的知识素养。

一个有眼光、专业知识扎实的图书编辑可以推出宏篇巨著，一本影响深远的图书也可以使图书编辑走向成功；同样地，一位优秀的期刊编辑可以推出深受读者喜爱的栏目，一个有影响的栏目也可能造就出色的期刊编辑。

二、个体操作与群体协作

图书的编辑工作，除了复审、终审、校对的程序，大多是由一位责任编辑单独操作完成的。也有一些丛书、套书等大部头图书需要多位图书编辑合作完成。就编辑之间的关系而言，他们大多像“个体户”。从与作者联系，到与出版、发行等部门的协作，基本上由图书编辑个体来操作，与其他图书编辑之间的关联不大，甚至没有关联。

由于分工的不同，期刊编辑的个体行为虽然也同样存在，但群体协作显得更加重要。期刊的编辑工作本身就是由多位编辑共同承担的。从表面上看，期刊编辑按所负责的栏目去组稿、编辑加工，分工明确，但有许多工作是交叉的。一位作者可能同时与多位期刊编辑打交道，可能有些文章既可以安排到A栏目，也可以安排在B栏目，可能A栏目编辑约写的稿件适合在B栏目发表，等等情况，都需要期刊编辑之间加强沟通，彼此合作，充分发挥群体协作的作用。