人机结合，是指人的分析判断能力与电脑的高速运算能力在校对上结合，二者各做其最擅长的工作；形成合力，筑起天罗地网，使差错无所遁形。

    软硬结合，是指高效的电脑校对软件与制定严格、规范的校对制度结合；电脑运行，既查找各种差错，也履行对校对制度的监督职能。

    为真正把校对责任落实到相应环节和人身上，系统必须加入制度检查功能。相关人员使用校对软件进行校对，软件自动记录校对行为，这样，打开系统就能清晰掌握校对情况，发现差错责任自然落到人头。

    内外结合，电脑既在采编系统内部搜索、查询、比对，也在整个互联网上搜索、查询、比对，充分利用网上信息，为校对判断信息正误提供依据。这样一个开放的系统，还可经常自动搜索固定词组或者排序，利用最新网络信息技术提升系统功能。

    （一）电脑高速计算技术+“人工智能（AI）”技术和网络信息技术打造新校对软件。

    新软件既能校对文字又能校正图片图示图表，能“校异同”，也能“校是非”。特别是针对电脑录入容易出现的语义差错、逻辑差错，文字图片识别等提升功能，而不是主要“揪错别字”。

    当今新闻媒体，既不能为抢时效而降低校对要求，又不能因为防堵差错而降低时效。要兼顾两者，必须充分利用电脑强大的计算功能和网络丰富的知识储备。

    2016年6月，中国研制的“神威·太湖之光”超级计算机的运算速度已达每秒9.3亿亿次；现代高速计算技术为新型校对软件提供了技术支撑，加上我国人工智能（AI）产业正蓬勃发展，二者结合于校对软件领域，将带来校对质量飞跃。

    传统校对工作，一是以严密的形式组织人的感官——眼、耳等，加上大脑，以对照原文、对照相关符号等形式，反复比对，找出文本中存在的、不符合作者意图或者不符合基本常识的细微差异。例如“晴天”与“睛天”、“已经发生”和“己经发生”、“拨款”与“拔款”等。

    二是组织人的感官加大脑依据现有事实、知识、逻辑和信息，判断稿件是否有误。例如：“某女”出席某会议，她可能在会上讲话，但不会在会上“辞职”，她要辞职也不会这样发稿！因此判断：作者把“致辞”，误写为“辞职”。